تستعمل المجموعة لإجراء تجارب متعددة حول موضوع الحركة و المسار.

هذا الموضوع الذي ليس من السهل على الأستاذ تدريسه دون الاستعانة بوسائل تساعده على إيصال مفاهيم جديدة على التلميذ تذكر منها:

-        نسبية الحركة:إن القول بأن جسما ما يتحرك دون تحديد مرجع معين تنسب إليه هذه الحركة يعتبر خطأ علميا قد يترسخ في ذهن التلميذ ( التجربة في الصورة A )

-        متى نقول عن جسم أنه في حالة حركية بالنسبة لمرجع معين ؟

-        متى نقول عن جسم أنه في حالة سكونية بالنسبة لمرجع معين ؟

-        الحركة و السكون أمران نسبيان

-        قد تختلف طبيعة الحركة من مرجع آخر ، لذا يجب تحديد المرجع قبل دراسة حركة أي جسم فمثلا في الصورة  B   تبدو عجلتي عربة بمسارين مختلفين بالنسبة لمراقبين (مرجعين) مختلفين (الأول واقف على طريق و الآخر داخل العربة).

-        ما هو المسار ؟

-        الحركة الإنسحابية المستقيمة (صورة C )

-        الحركة الإنسحابية الكيفية (الصورة D )

-        الحركة الإنسحابية الدورانية (

-        نسبية الحركة ( الصورة F + B ).

ملاحظة :

بالإضافة إلى التجارب المقترحة يمكنكم إجراء كل تجارب البطاقة التجريبية المذكورة في الكتاب المدرسي للسنة الثانية متوسط في الصفحات 86،  87، 88، 89. (الصورة E+ I+ H+ G.....)